Hej 8. klasser!Følgende spørgsmål hænger sammen med s. 6-12 i historiemappen. Husk at kopier spørgsmålene ind i jeres egen blog.
1. Giv en beskrivelse af Europas magtforhold og alliancer omkring 1800.
2. Hvilke virkning fik disse forhold for DK?
God fornøjelse Simon
Historie Hadbjerg Skole
torsdag den 17. marts 2011
torsdag den 3. marts 2011
Grundloven - 4/3
Hej 8. klasser!Følgende spørgsmål hænger sammen med s. 41-51 i historiemappen. Husk at kopier spørgsmålene ind i jeres egen blog.
1. Hvilke krav stillede de liberale til Christian 8 op til hans død i 1848.
2. Hvilke krav stillede bønderne til Christian 8 i 1845
5. Hvordan blev magten delt i Junigrundloven 1849? Beskriv funktionen af de tre instanser (brug gerne nettet til at finde info.)
God fornøjelse Simon
1. Hvilke krav stillede de liberale til Christian 8 op til hans død i 1848.
2. Hvilke krav stillede bønderne til Christian 8 i 1845
3. Hvilke indvirkning fik den franske revolution på det danske samfundsudvikling op mod afskaffelsen af enevælden?
4. Hvordan faldt enevælden i DK.?
God fornøjelse Simon
torsdag den 24. februar 2011
Grundloven - 25/2
Hej 8. klasser!
Følgende spørgsmål hænger sammen med s. 32-43 i historiemappen. Husk at kopier spørgsmålene ind i jeres egen blog.
Følgende spørgsmål hænger sammen med s. 32-43 i historiemappen. Husk at kopier spørgsmålene ind i jeres egen blog.
1. Hvilke previlegier havde en enevældig konge efter kongelovens bestemmelser?
2. hvilke tiltag var det første imod at konge ikke var 100% enevældig?
4. Hvorfor tillægger man oprettelsen af de rådgivende stænderforsamlinger og sognerådene en stor betydning for udvikloingen af demokratiet,samt hvilke funktion havde de føste stænderforsamlinger og sogneråd i DK?
5. Hvilke krav havde de liberale til en reform?
6. Hvilke krav havde bønderne, til de liberales projekt, for at være med imod den enevældige konge?
God fornøjelse Simon
torsdag den 6. januar 2011
Den franske revolution 1789 - 6/1-11
Hej 8. klasser!
Følgende spørgsmål hænger sammen med s. 38-44 i historiemappen. Husk at kopier spørgsmålene ind i jeres egen blog. Svar på følgende spørgsmål i jeres indlæg.
1.
Hvilke 4 overordnende punkter indeholdte den franske "menneskerettighedsærklæring" fra 1789?
Stikord til de 4 punkter er: fri, magt, ytring og hus.
2.
Hvilke ideologi passer mest sammen med de 4 overordnede punkter. Socialisme, konservatisme eller liberalisme? Med en begrundelse.
3.
Hvilke begivenhed var afgørende for at kongen skrev under på menneskerettighedsærklæringen? og hvad var baggrunden for begivenheden?
5.
Hvad er et konstitutionelt monarki, og hvordan er forholdet mellem kongen og parlamentet i et sådant monarki?
Frihed, lighed og broderskab - Simon
Følgende spørgsmål hænger sammen med s. 38-44 i historiemappen. Husk at kopier spørgsmålene ind i jeres egen blog. Svar på følgende spørgsmål i jeres indlæg.
1.
Hvilke 4 overordnende punkter indeholdte den franske "menneskerettighedsærklæring" fra 1789?
Stikord til de 4 punkter er: fri, magt, ytring og hus.
2.
Hvilke ideologi passer mest sammen med de 4 overordnede punkter. Socialisme, konservatisme eller liberalisme? Med en begrundelse.
3.
Hvilke begivenhed var afgørende for at kongen skrev under på menneskerettighedsærklæringen? og hvad var baggrunden for begivenheden?
Hvilke konsekvenser fik den franske revolution for kirken i Frankrig?
5.
Hvad er et konstitutionelt monarki, og hvordan er forholdet mellem kongen og parlamentet i et sådant monarki?
Frihed, lighed og broderskab - Simon
torsdag den 2. december 2010
Den franske revolution 1789 - 3/12-10
Hej 8. klasser!
Følgende spørgsmål hænger sammen med s. 27-37 i historiemappen.
Svar på følgende spørgsmål i jeres indlæg.
1.
Hvad var stændersamfundet?
2.
Hvilke befolkningsgrupper indeholdt de forskellige stænder, og hvilke rettigheder havde de?
3.
Hvordan var kongens placeret i forhold til stænderne
4.
Hvilke økonomisk konsekvens fik stændersamfundets opbygning for den tredje stand, da der kom økonomiskkrise i Frankrig i 1700 tallet?
God fornøjelse Simon
Følgende spørgsmål hænger sammen med s. 27-37 i historiemappen.
Svar på følgende spørgsmål i jeres indlæg.
1.
Hvad var stændersamfundet?
2.
Hvilke befolkningsgrupper indeholdt de forskellige stænder, og hvilke rettigheder havde de?
3.
Hvordan var kongens placeret i forhold til stænderne
4.
Hvilke økonomisk konsekvens fik stændersamfundets opbygning for den tredje stand, da der kom økonomiskkrise i Frankrig i 1700 tallet?
God fornøjelse Simon
onsdag den 24. november 2010
Stavnsbåndets ophævelse - 26/11-10
Hej 8. klasse elever!
2.
Hvad betød udskifningen og udflytningen for husmænd og daglejere?
God fornøjelse Simon
I jeres næste blog indlæg skal I beskrive stavnsbåndet og dets ophævelse. Husk at kopier mine spørgsmål ind i jeres indlæg!
Hvad betyder ordet stavn?
2.
Hvilke hoved funktion havde stavnsbåndet og hvilke konsekvencer fik det for befolkningen på landet?
3.
Hvordan misbrugte godsejerne stavnsbåndet? Giv to eksempler.
4.
Hvad betød udskiftningen og udflytningen for landsbyerne og for de enkelte bondefamilier? Hvilken risiko var der fx ved at blive selvejer?
God fornøjelse Simon
torsdag den 11. november 2010
Historie opgave 12/11-10
Hej 8. klasse elever!
dagens blog skal indeholde:
- et fæstebrev hvor I opdigter et realistisk situation for hvilke "aftaler" der kunne være i et sådan brev.
- beskriv hvordan stridigheder i en landsby blev løst i 1700 tallet
- Hvilke problem kom landbruget i den første halvdel af 1700 tallet og hvilke konsekvens fik det for bønderne?
- kopier billedet ind og beskriv hvad du kan se på det.
God fornøjelse Simon
dagens blog skal indeholde:
- et fæstebrev hvor I opdigter et realistisk situation for hvilke "aftaler" der kunne være i et sådan brev.
- beskriv hvordan stridigheder i en landsby blev løst i 1700 tallet
- Hvilke problem kom landbruget i den første halvdel af 1700 tallet og hvilke konsekvens fik det for bønderne?
- kopier billedet ind og beskriv hvad du kan se på det.
God fornøjelse Simon
Abonner på:
Opslag (Atom)